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《荡秋千》教学设计

2019-10-9 17:51:00 手机版

  教学内容:学唱歌曲《荡秋千》

  教学目标:

  1.能用愉快的情绪,自然甜美的演唱歌曲并为歌曲进行伴唱,准确地掌握歌曲的节奏。

  2.在聆听、表演、模唱学习歌曲等音乐活动中,感受歌曲情绪,在亲身参与音乐活动的过程中,增强对音乐学习的热情和兴趣。

  3.初步了解仡佬族的文化习俗,培养热爱祖国民族文化的情感。

  教学重点:能用愉快的情绪,自然甜美的演唱歌曲并为歌曲进行伴唱。

  教学难点:1.能找出歌曲中旋律重复出现的句子。2.唱准句中的大跳音。

  教学过程:

  一、情景导入,创设氛围

  1.出示中国56个民族的图片。

  师:“你知道中国的少数民族吗?”生回答。

  师:“我国有56个民族,在贵州有一个神奇而古老的民族,它也和傣族、维吾尔族一样也是一个能歌善舞的民族——仡佬族,(出示拼音)

  2.走进仡佬族

  图腾:仡佬族是一个古老的民族,他们有自己的语言,但没有自己的文字,仡佬族,它是一个蕴涵丰富多样的图腾文化,也是一个很少以植物作为图腾的崇拜者,同时也是一个以动物作为图腾的民族。他们以竹子作为图腾是因为仡佬族认为竹子是他们的祖先,同时他们还是以“雀鸟”为仡佬族民族图腾,每年的农历二月初一是仡佬族传统的“敬雀节”节日,“敬雀节”节要进行祭祀仪式、表演传统民间技艺等,“敬雀节”是仡佬先民世代流传下来敬奉雀神的崇拜综合性民俗活动,为仡佬族百姓祈祷子孙发达、家业兴旺、五谷丰登的一种祭祀活动。

  服饰:仡佬族男女皆穿裙(男裙短,女裙长)。用布一幅图于腰际,无褶皱,有如桶状,所以叫作“桶裙”。男子皆穿短衣,女子或短衣或长衣,或短衣外套以前短后长之袍。

  师:看来同学们都还沉浸在仡佬族的美丽画面里,仡佬族的小朋友见你们来了迫不及待要向我们展示他们的传统游戏——荡秋千,荡秋千也是我国的一项体育运动也是一项休闲运动,现在就让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千。

  二、学唱歌曲,陶冶情操

  1.聆听体验:

  (1)初听歌曲:师:听听歌曲,音乐的情绪是怎么样?唱了什么内容?

  (2)再听歌曲:师:听一听,歌曲有几个乐句,有几句歌词。这首歌曲,有两句的歌词都是旋律重复的,只有一句和四句歌曲的旋律是有变化,这样把歌曲分成了两部分。

  2.学唱歌曲:

  我们先来学唱歌曲的第一部分:

  (1)学生跟录音模唱歌曲第一部分。

  (2)解决难点:十六分音符和附点四分音符的节奏。

  (3)第二句中的大跳要唱准,注意八分休止付的时值。

  (4)哪些旋律让你感受到在秋千上一上一下?

  下面请同学们跟着音乐,自学歌曲第二部分

  (1)和第一段比较,旋律有哪些异同?(2)重复的乐句是那几句?歌曲的第二句,师单音伴唱。(3)练唱第二部分(4)师生接龙唱得这么动听,请同学们和老师一起合作演唱歌曲,你们来唱歌曲的第一部分,我来唱歌曲的第二部分,注意把歌曲唱的轻快。

  3.歌曲处理:

  注意唱出歌曲的高低起伏感觉。从强弱、旋律高低起伏方面提示学生。

  三、创造表现,丰富歌曲

  接下来老师要给这首歌曲加点花样演唱,大家来听听好听吗

  1.师为歌曲加伴唱:嘎吱,秋千荡;嘎吱,荡呀荡;嘎吱,来回荡;嘎吱,心莫慌。师:同学们你认真听了嘛,老师都为歌曲加了哪些伴唱呢。

  2.再为歌曲伴唱,师:请你听一听老师加伴唱的歌词是什么呢?

  3.学生尝试加伴唱:师用琴带。(注意伴唱唱的要轻)

  四、拓展欣赏,深层体验

  1.地戲:师:在仡佬族除了有优美动听的童谣,还有自己独特的艺术文化——戏曲文化的活化石地戏。地戏一般在元旦或春节的时候演出,剧目一般取材于《三国演义》、《封神演义》等,在饰演中加入了许多青目獠雅的人物以加强驱邪崇尚的气氛,人们在看戏时也是在看人的戏脸子(面具)。

  2.蹦蹦鼓:下面请同学们随着老师走进仡佬族的另一特色节目蹦蹦鼓,蹦蹦鼓又名仡蹦鼓,是仡佬族的一种打击乐器,此鼓取材于风干的棕树杆,仡佬人长期生活在大山里,每到庄稼生熟时节为了防止野兽对劳动果实的侵害,他们就会在庄稼地旁燃起篝火,唱起山歌,敲打蹦蹦鼓,以驱赶野兽,经过长期衍变,仡家人过节或举行重大活动时都会闹上一阵蹦蹦鼓。

  结语

  同学们,我国是一个多民族的国家,又是悠久的历史和丰富的文化,作为一个中国人我们应当多去了解祖国的各个民族,那么就请同学齐唱荡秋千来结束这节课吧。

 

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