当前位置 > 教学资料

《忙碌的蜘蛛》教案

2019-9-2 17:40:00 手机版

  【年龄段】4-5岁

  【设计思路】

  ●学情分析:爬行是幼儿的基本动作之一,经常爬行能增加幼儿四肢和躯干肌肉的力量,提高身体的协调与灵敏性。中班的孩子在垫上爬行的时候往往出现的是手膝着地的动作,手脚着地爬的动作出现的较少。经过老师对于手脚着地爬动作的诱发后,却往往不难发现,中班上学期的幼儿因为上下肢力量不够、协调性差,导致没爬几步就因为体力不支身体出现倾斜,或东倒西歪或手肘支撑在地或腿弯曲过度或两腿伸得笔直没有曲膝,导致速度上不够快,眼睛还往往看着地上。男孩女孩之间也存在着明显的动作发展差异。

  幼儿在中班学习活动《在秋天》中的对于分主题中的昆虫产生了浓厚的兴趣,而会吐丝会织网会抓害虫的蜘蛛引起了孩子浓厚的探究兴趣。而且蜘蛛爬行的姿势与幼儿手脚着地爬行的动作比较相似。因此,设计这节《忙碌的蜘蛛》,帮助幼儿在模仿蜘蛛的过程中,归纳提升手脚爬行的动作要领,提高手脚爬行的速度以及灵敏协调性。

  ●教材分析:本节活动因为是手脚着地爬,因此,整个活动只需要在较光滑的场地上进行,基本采用徒手活动的形式,凸显教具教材简单,玩法好玩的特点,便于老师操作。

  ●两者结合分析:在探索、讨论、模仿蜘蛛爬行的过程中,老师帮助幼儿掌握手脚着地爬行动作要领,在此基础上,让幼儿通过逃过鸡毛掸的游戏化情景中,增加幼儿的紧张感,提高幼儿手脚着地爬行的速度。在追赶老师扮演的“食物”过程中,增加游戏的趣味性,鼓励幼儿会根据追赶目标的方向改变、调整爬行路线,会避开不同大小的障碍物,从而提高身体的灵敏、协调性。

  【游戏目标】

  1、在模仿蜘蛛爬行、捕捉食物的过程中,发展幼儿手脚着地爬行的能力,提高身体的灵敏与协调性。

  2、愿意与同伴一起游戏,体验与同伴一起游戏的快乐。

  活动重点:能手脚着地快速行进爬

  活动难点:能根据追逐目标,改变、调整自己爬行的路线,会避开不同大小的障碍物【游戏准备】

  ●幼儿经验:幼儿前期对于蜘蛛的特征有一定的了解并感兴趣●物质准备:音樂、不同大小的锥形障碍物、鸡毛掸一把。

  【游戏过程】

  【玩法】

  一、热身操:小蜘蛛

  去?(幼儿根据老师手指的方向快速爬行)啊呀一声不好了!蜘蛛网上掉下来。

  ●重点观察与指导:幼儿能否根据根据老师手指的方向迅速做出反应,“爬”向相应的方向。

  二、基本部分

  玩法(一)我是小蜘蛛

  1、幼儿自由探索,模仿蜘蛛爬行的动作

  2、重点提问:你是怎么模仿蜘蛛爬行的?

  小结:要像蜘蛛一样,双手撑地,肚子抬得高高的,双腿稍弯曲,爬得时候眼睛要看着前面。

  3、幼儿自由练习。

  ●重点观察与指导:幼儿对于手脚爬行动作要领的掌握情况。

  玩法(二)小蜘蛛快快逃

  幼儿排到起点线,分成4组,听到音乐后迅速手脚着地爬到对面得终点线,老师在中间手持鸡毛掸,扮演清洁工阿姨,小蜘蛛要迅速手脚着地爬过去,不被鸡毛掸子碰到。

  ●重点观察与指导:幼儿在爬行逃脱的过程中手脚着地动作,以及爬行的速度是否加快。

  重点提问:你是怎么爬得快快得,不被鸡毛掸子掸到得?

  小结:爬的时候速度一定要快,而且眼睛要看着前面,看到清洁工阿姨来了,就要快速绕开,加快速度逃离。

  玩法(三)好饿的小蜘蛛

  1、老师扮演小蜘蛛爱吃的“食物”,小蜘蛛手脚着地爬行捕捉食物。(老师逃跑时,要不断改变逃离的路线)●重点观察与指导:幼儿是否能根据追逐目标,改变、调整自己爬行的路线,爬时是否能仰头向前看。

  重点提问:你是怎么捉到逃跑的昆虫的?昆虫一会儿往这逃一会儿又掉头,你是怎么做的?

  小结:爬行的时候一定要抬眼死死盯着目标,当昆虫往不同方向逃得时候,迅速调整爬得方向。

  2、增加大小不同的障碍物,继续游戏。

  三、放松活动:小蜘蛛回家了

  1、一起做放松腿部、手臂的动作。

  2、排成一队回家。

 

CopyRight @2019 www.hahawen.com 课后学习网 All Rights Reserved